國(guó)際人學(xué)校畢業(yè)2年學(xué)長(zhǎng)，結(jié)合自己工作經(jīng)歷，整理出職場(chǎng)新人最容易遇到的4個(gè)“坎”。
01
求職死循—環(huán)有經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先
找實(shí)習(xí)或者校招的時(shí)候，有經(jīng)驗(yàn)的候選人往往在面試過(guò)程中表現(xiàn)更好，懂得也更多；零經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生即使素質(zhì)很好，但很大概率會(huì)“一問(wèn)三不知”。在激烈的求職競(jìng)爭(zhēng)中，往往有經(jīng)驗(yàn)者脫穎而出。這導(dǎo)致了很多人都遇到這樣的死循環(huán)——沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)所以沒(méi)工作機(jī)會(huì)，沒(méi)工作機(jī)會(huì)就無(wú)法積累工作經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)年我求職時(shí)也是深受此困擾，那么如何破局呢？
通過(guò)調(diào)研身邊30多位朋友實(shí)際經(jīng)歷，總結(jié)了以下4點(diǎn)：
① 梳理過(guò)往經(jīng)歷，找到與過(guò)往經(jīng)歷類似的企業(yè)職位切入，如社團(tuán)外聯(lián)部——>公司市場(chǎng)部；
② 降低工作預(yù)期，第一次實(shí)習(xí)可以先找普通崗位做執(zhí)行的工作，之后通過(guò)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試更高level工作，比如新媒體運(yùn)營(yíng)——>內(nèi)容營(yíng)銷；
③ 總結(jié)經(jīng)歷，抽象出大部分崗位通用的工作要求，或找到經(jīng)歷中的優(yōu)勢(shì)部分，可以復(fù)用到想去的企業(yè)，為企業(yè)創(chuàng)造價(jià)值；
④ 有條件的學(xué)生，可以付費(fèi)參加一些求職集訓(xùn)營(yíng)，比如國(guó)際人學(xué)校，通過(guò)真實(shí)的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)豐富自己的經(jīng)歷。
02
校園到職場(chǎng)-離開舒適區(qū)
上班不同于上學(xué)，要嚴(yán)格遵守公司的規(guī)章制度，不能像翹課一樣翹班。做事也要有始有終，不能半途而廢，因?yàn)樵诠就度肴魏钨Y源都是一種成本。職場(chǎng)優(yōu)勝劣汰，三心二意、拖拖拉拉是要被開除的。
很多新人一離開校園這個(gè)舒適區(qū)很不適應(yīng)，想通過(guò)跳槽來(lái)解決問(wèn)題，殊不知到了下一家公司，會(huì)有新的問(wèn)題要面對(duì)。更有甚者選擇考研“回爐重造”。這些人大概遇到了3種問(wèn)題：
① 在校園時(shí)代就懶散慣了，除了學(xué)習(xí)，從來(lái)沒(méi)把某種想法實(shí)踐或?qū)嵺`過(guò)卻半途而廢。面對(duì)一板一眼的工作，不能隨心所欲。
② 正式工作≠實(shí)習(xí)，工作壓力和競(jìng)爭(zhēng)驟增，不能像實(shí)習(xí)期間那么輕松，到點(diǎn)下班。要努力轉(zhuǎn)正和晉升。
③ 對(duì)崗位認(rèn)知存在理想與現(xiàn)實(shí)的落差：以為是造火箭，結(jié)果其實(shí)是去擰螺絲。
問(wèn)題①還真得靠自己逐漸適應(yīng)，哪怕是創(chuàng)業(yè)自己當(dāng)老板，也要約束自己的行為。
對(duì)于問(wèn)題②只是相對(duì)短暫的，都是在剛開始接觸新領(lǐng)域的時(shí)候有壓力，等熟悉了之后就能如魚得水。
問(wèn)題③是大多數(shù)人不適應(yīng)的根本原因。其實(shí)這種現(xiàn)象很常見，特別是一些非常成熟的大公司。我在《規(guī)避這10大面試/實(shí)習(xí)坑，助你成為互聯(lián)網(wǎng)offer收割機(jī)》一文中第八點(diǎn)也有提及。
新人參加工作挑戰(zhàn)的第一關(guān)叫“熟練的執(zhí)行者”。執(zhí)行完畢的結(jié)果有兩種：做的普通和做的漂亮，前者是能干完，后者是能放心的干完或者讓人眼前一亮。所以大公司的熟練是有標(biāo)準(zhǔn)的，叫總能給出最優(yōu)解。如果連執(zhí)行都做不好，領(lǐng)導(dǎo)怎么會(huì)放心把更有難度的工作交給你呢？
03
有人帶VS有人管
有人“帶” 和 有人“管” 不完全是一回事。
帶你的人的職級(jí)一般不會(huì)高你很多，與你幾乎是相同的工作內(nèi)容，兩人偏教導(dǎo)關(guān)系，我們稱之為mentor（導(dǎo)師）。而當(dāng)他職級(jí)非常高，是一條業(yè)務(wù)線的負(fù)責(zé)人，兩人偏匯報(bào)關(guān)系，往往稱之為leader（領(lǐng)導(dǎo)）。有時(shí)候兩種角色也會(huì)由1人承擔(dān)，但由于精力的原因，往往匯報(bào)＞教導(dǎo)。
對(duì)于有mentor的新人會(huì)更幸運(yùn)，mentor可以把大量的精力放在培養(yǎng)你，是你的堅(jiān)實(shí)后盾，當(dāng)你遇到困難，他總會(huì)挺身而出，讓你的職場(chǎng)初期非常平滑地過(guò)渡。但要學(xué)會(huì)從被動(dòng)教導(dǎo)轉(zhuǎn)為主動(dòng)提升，學(xué)會(huì)“偷師學(xué)藝”，否則很可能因?yàn)閙entor的離開/放手，一落千丈。
對(duì)于沒(méi)有mentor的新人來(lái)說(shuō)，一開始成長(zhǎng)會(huì)頗為不順，頻繁犯錯(cuò)挨批。不過(guò)，被批評(píng)的越多，成長(zhǎng)的越快。因?yàn)槊罎L打的經(jīng)歷總會(huì)刻骨銘心，學(xué)習(xí)的更深刻。努力把成長(zhǎng)的坎坷轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。
無(wú)論是有人帶，還是沒(méi)人帶，都要時(shí)刻不忘提升各種能力，時(shí)刻不忘學(xué)習(xí)各種知識(shí)。順境不張狂，逆境不氣餒，這才是一個(gè)成年人應(yīng)有的姿態(tài)。
04
執(zhí)行任務(wù)的“機(jī)器”
職場(chǎng)新人往往被分配工作去執(zhí)行，參與不到?jīng)Q策層。如果只為完成任務(wù)，但不加思考，不提出建議，無(wú)所謂領(lǐng)導(dǎo)決策的效果。久而久之，會(huì)產(chǎn)生這種心態(tài)：業(yè)務(wù)愛(ài)死愛(ài)活，自己執(zhí)行完任務(wù)拉倒，來(lái)年跳槽算逑。
一年后，你雖然也能參與到大多數(shù)模塊的工作，寫出漂亮的簡(jiǎn)歷，但是當(dāng)有經(jīng)驗(yàn)的面試官發(fā)現(xiàn)你的方案有漏洞或者不能兼顧用戶體驗(yàn)，往往會(huì)被問(wèn)住，對(duì)你的能力印象也大打折扣。
如果在職時(shí)間再久一些，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己“不太負(fù)責(zé)”的方案，日后都要自己哭著填完坑。業(yè)務(wù)的訴求是表象的，未來(lái)的變化也是極大的，你的方案既要考慮眼前，也要兼顧未來(lái)，發(fā)現(xiàn)方案的風(fēng)險(xiǎn)，這才是負(fù)責(zé)的執(zhí)行。
盡力做到，自己填的坑越來(lái)越少，挖的坑也越來(lái)越小，充分發(fā)揮自軀力，把公司的事當(dāng)成自己的事，為了公司的使命愿景，一同成長(zhǎng)。
近階段受疫情的影響，企業(yè)集體過(guò)冬，延遲復(fù)工，倒閉，裁員，高校延期開學(xué)，復(fù)學(xué)無(wú)期，又禁止外出實(shí)踐，對(duì)于大學(xué)生求職而言無(wú)疑也是雪上加霜。
大四同學(xué)春招泡湯了，大三同學(xué)實(shí)習(xí)沒(méi)了，大二大一同學(xué)宅到發(fā)霉。
為幫助同學(xué)解決燃眉之急，充分利用這次“超長(zhǎng)寒假”，盡可能降低損失，國(guó)際人學(xué)校推出6大免費(fèi)在線實(shí)踐項(xiàng)目，為你提供職場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，豐富你的簡(jiǎn)歷背景內(nèi)涵。
